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今年是我职业从事吉他培训的第六年，不算很长，但也接触了不少的学生和学生家长。我发现就初级阶段对学琴进展的影响而言，家长的重视程度是比孩子本身的音乐天赋更为重要的因素。 深圳梦韵音乐培训中心的地址是：罗湖桂圆路电影大厦A座14楼1488 您从老街G出口出来的方向往前直走100米就可以看到电影大厦A座 我们开的项目有：卡拉OK唱歌速成班 酒吧歌手速成班 声乐专业班 吉他班 古典吉他班 电吉他班 贝斯班 手鼓非洲鼓班 尤克里里班 笛子、萨克斯教学 古筝培训班 钢琴班 成人钢琴速成班 少儿钢琴培训班 葫芦丝班 比如我教过的一些乐感非常好，接受能力和音乐记忆力也都很不错的学生。他们往往能在学琴的最初期进步飞快，但很快就会遇到瓶颈，卡在一些基础的问题（比如调音、指甲的养护）上或者难度并不算很大的曲子上。这是因为就算他们有很好的音乐天赋，但他们也仅仅只是孩子。他们在作业很多的时候可能会留不出练琴的时间；练琴的时候可能只盯着自己喜欢的部分拼命地弹，很少愿意对着节拍器仔细地慢练困难的部分；也做不到在弹琴的每时每刻都把老师上课提的要求都记在心里、做到手上。
这个时候就需要家长帮助孩子做好时间管理，规划好每天的练琴时间；在孩子练琴的时候提醒他们老师讲过的问题和要求；在遇到困难的部分和孩子一起想办法解决；在孩子通过努力获得进步的时候及时给予恰当的鼓励。
这就牵扯到另一个问题，中国的大部分家长并没有（或只有很少的）学习乐器的经历或者欣赏严肃音乐的习惯。这就意味着家长们只有与孩子共同学习，才能在孩子练琴的时候给予高质量的陪伴而不仅仅只是单纯的监督。
我见过一些在这方面做得非常不错的家长，虽然他们本身不会弹琴，但他们会全程认真陪同孩子上课并且记录老师讲的要点，回家以后就根据老师讲的内容来辅导孩子练琴；甚至还会提前把孩子将要学的新曲子的谱子唱熟，以便在孩子练习的过程中给与指导。家长在面对新事物时所展现出的学习精神会很好地对孩子起到榜样作用，帮助孩子克服自己的畏难情绪。 当然了，要求每个家长都能做到上面这些并不现实。但为了保障学琴的进度，有一些基本的要求还是要做到的。比如保证每天至少30分钟有质量（意味着精力集中、练习时按照老师的要求）的练琴时间；每周录3次左右练琴的视频发给老师；找机会与孩子一起认真欣赏音乐（风格不限，重要的是与孩子共同探索音乐世界的美妙）或者参加音乐会。兴趣的培养是非常需要老师和家长双方共同努力的。
也许有些家长会说，我工作很忙抽不出时间；孩子的作业很多，还要参加许多辅导班，不一定能保证练琴时间；现在孩子还小、不懂，等他长大一些了，自己有兴趣了就会好好练琴的吧。 那我们就来聊一聊学音乐的时机的问题。音乐（器乐类）这门艺术因为它的特殊性，想要达到一定的程度，需要一个人具备音感、节奏感、识谱能力、手眼脑的协调能力、手指的灵活性甚至强大的肺活量等等各种各样的能力。所以它有一个适用于大多数人的黄金学习年龄（排除个别天赋特别突出的人群），大约是在5到16岁左右。
这也就是为什么大部分的器乐演奏家都在10岁之前就开始学习音乐，可能在16到18岁左右就达到了他们在技巧上的巅峰。在这个年龄段学习，各项与音乐相关的身体机能以及对音乐的感受力可以获得最有效率的发展。晚于这个年龄去学的话很可能就会效率低下，学得很累却达不到理想的效果。
想想马爸爸空有一颗热爱文艺的心，却只有一身被全国人民吐槽的艺术细菌吧
再结合一下中国的国情，每个学生小学毕业以后就要面对初中巨大的课业压力，所以中国孩子最适合学习乐器的年龄可能就只有从5岁左右到小学毕业之前的这几年。
再来说说学习音乐能对孩子的成长带来怎样的帮助。就以我最了解的吉他举例，在弹一首曲子的过程当中可能同时需要关注左右手的动作、每个音的音色、音与音之间的连接、旋律和伴奏的层次是否分开、乐曲的分句与呼吸、乐曲的情感表达等等一系列的问题。这就锻炼了孩子以高度的专注力去处理一项多维度复杂任务的能力，有助于开发他们大脑的思维能力。前面提到的每天坚持练琴，则可以提高孩子的时间管理能力以及精神上的耐力，有助于他们养成良好的学习习惯。最重要的是提高孩子对音乐的感受力以及高尚的审美情趣，丰富他们的精神世界，并可能在将来成为他们的一种高层次的社交手段。
前不久刚刚结束的中高考接连爆出了骇人听闻的“考生跳楼”、“考生杀人”事件。让我们不禁自问我们的教育到底怎么了？为什么会培养出一个个视分数为生命的考试机器？这绝不仅仅是一个人或一个家庭的悲剧，而是整个社会的悲剧，是我们所有人的悲剧。少年强则国强，少年智则国智。而教育的狭隘与失败最终会让每一个身在这个社会中的人受到影响。
许多人认为只要让孩子考上一所好的大学，找一份好的工作就可以保障孩子一生的幸福，却往往对孩子精神世界的开发缺乏足够的重视。只靠物质就能带来持久幸福感的时代正逐渐成为过去，人们对丰富的精神生活的需求将会越来越大。一个能够充分欣赏并享受艺术之美的人，能够更加敏锐地体味生活细微之处的美好。一个有着丰富精神世界的人，也会拥有更加开阔的人生视野和格局。
您希望您的孩子进入大学以后是像上图这样还是下图这样呢？
说说我自己在小学阶段学习音乐的经历吧。在我小学三年级的时候，学校开始组建起一支学生铜管乐队。刚开始我并没有被入选，后来是因为有人退出，才替补选入担任小号手的。但我很快就成为了八名小号手中学得最快，吹得最好的。
记得有一次，乐队指导老师检测我们新学的曲子，每个人单独吹给老师听。因为曲子刚学不久，大家都吹得磕磕巴巴，不是那么熟练。而我却已经能把这首曲子吹得抑扬顿挫、充满感情，让原本正在各自练习、闹哄哄的乐团顿时安静了下来，悠扬的小号声清晰地飘荡在校园上空。这是我记忆中人生第一次强烈地感受到分享音乐所带来的无与伦比的快乐。 在学习的过程中我发现自己可以辨认出许多听到的旋律当中的音。所以当时我养成一个习惯，只要听到一条旋律，手指就会不自觉地用小号的指法把里面的音都空弹出来。而正是这个能力，帮助我在只系统学习了几个月视唱和听音的情况下就通过了上海音乐学院本科的视唱练耳入学考试（据说是全国最难的）。 这段学习小号的经历成为了我学生时代为数不多、值得珍藏的闪光记忆。虽然当时我并没有直接选择就此走上专业学习音乐的道路，但它让我对音乐产生了难以磨灭的兴趣，也给了我在音乐学习上的信心，为日后能够考上音乐学院并职业从事音乐工作奠定了基础。 最后，我想用一个视频来告诉我亲爱的学生们： 用心练琴吧，总有一天音乐会带给你超乎想象的快乐！
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发表于 2019-9-22 14:47:40
